Verbindliche Themen und Inhalte

Kompetenzentwicklung und Standards

Die SchülerInnen:

Vielfalt einheimischer Pflanzen- und Tierarten

Einführung: Belehrung, Raumordnung, Arbeitsmaterialien

• nennen die Merkmale der Lebewesen

• beschreiben das Ökosystem Wald mit einzelnen Lebewesen, die im Wald vorkommen

• ordnen diese den Pflanzen und Tieren zu

• begründen die Zuordnung Pflanzen/Tiere

• suchen weitere Lebewesen des Waldes

• suchen Kriterien, um Tiere zu unterscheiden

• beschreiben den äußeren Bau der Wirbeltiere

• vergleichen Wirbeltierklassen - morphologische und anatomische Merkmale

• beschreiben den äußeren Bau wirbelloser Tiere an Beispielen

• beschreiben den inneren Bau

• Mikroskop – Handhabung/Bau

• beobachten z.B. den Bau des Süßwasserpolypen als wirbelloses Tier oder

• mikroskopieren die Pollenkörner von Wind- und Insektenbestäubern

• ordnen typische, einheimische Pflanzen anhand ihrer Merkmale Pflanzenfamilien zu: Kreuz -, Schmetterlings-, Korbblütler und Kieferngewächse

Abiotische
Umweltfaktoren

• nennen Faktoren, die das Leben einer Pflanze/eines Tieres positiv bzw. negativ beeinflussen

• können Umwelt und abiotische Umweltfaktoren definieren

• suchen abiotische Faktoren für ihre Betrachtung heraus
  Pflanzen: Wasser, Licht, Temperatur/Tiere: z.B. Temperatur, Wasser, Nahrung usw.

Gliederung eines Ökosystems Wald

• beschreiben die Gliederung des Ökosystems Wald

• erläutern die jahreszeitlichen Veränderungen

Angepasstheit von Organismen an die Bedingungen ihres Lebensraumes

• beschreiben den Einfluss der abiotischen Faktoren auf Pflanzen: Lichtfaktor

• Angepasstheit Licht- und Schattenpflanzen

• Mikroskopieren: Bau des Laubblattes

• Nadelbäume

• beschreiben und erklären die Angepasstheit ausgewählter Lebewesen an das betrachtete Ökosystem

Wechselbeziehungen zwischen Lebewesen:
Nahrungsbeziehungen,
Räuber-Beute-Beziehung, Lebensgemeinschaft, Symbiose

• erläutern Funktion und gegenseitige Abhängigkeit von Organismen im Ökosystem

• Nahrungskette

• Räuber-Beute-Beziehung

• beschreiben die wechselseitige Angepasstheit von Organismen am Beispiel Symbiose Insekt-Samenpflanze

Natur & Mensch,

Eingriff in die Natur, Notwendigkeit der Erhaltung von Lebensräumen, Artenschutz, Eigener Beitrag

• analysieren und beurteilen der Auswirkungen menschlicher Eingriffe in das Ökosystem Wald

• bewerten ausgewählter Maßnahmen des Umwelt- und Naturschutzes

• beurteilen Möglichkeiten eigener Beiträge zum Umweltschutz

Verbindliche Themen und Inhalte

Kompetenzentwicklung und Standards

Zusammensetzung der Nahrung;

Bedeutung der Nährstoffe;

Wirk- und Ergänzungsstoffe

• beschreiben der Zusammensetzung der Nahrung

• erläutern die Bedeutung der einzelnen Bestandteile Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße, Wasser, Vitamine, Mineralien, Ballaststoffe

• beschreiben den Aufbau der Einfach- Zweifach- und Vielfachzucker, Fett und Eiweiße mit Hilfe von Modellen.

Weitere Nährstoffe in Lebensmitteln

• experimentieren und fertigen Protokolle an: Lehrerdemonstrationsexperiment, Schülerexperiment

Verdauungsorgane,

Prinzip der Oberflächen-
vergrößerung

• beschreiben den Bau und die Funktionen der Verdauungsorgane, Darm

• erläutern mithilfe von Modellen die Vorgänge Peristaltik, Verdauung und Resorption

Energiefreisetzung in der Zelle

• werten die Energiefreisetzung unterschiedlicher Nährstoffe aus

• üben den Gebrauch von Nahrungsmitteltabellen

Gesunde Ernährung/ Essstörungen

• erläutern die Bedeutung der gesunden Ernährung

• stellen Regeln der gesunden Ernährung auf und begründen diese

• ziehen Schlussfolgerungen für die eigene Ernährung

Verbindliche Themen und Inhalte

Kompetenzentwicklung und Standards

Die SchülerInnen:

Bau und Funktion der Atmungsorgane,

Atemtechnik,

Weg der Atemluft,

Zusammensetzung der Atemluft

• beschreiben die Atemtechnik

• erkennen die passive Bewegung der Lunge durch Zwerchfell- und Brustmuskulatur

• erläutern den Sachverhalt am Funktionsmodell

• erarbeiten einen Überblick über den Bau der Atmungsorgane

• ordnen die Funktionen zu

• beschreiben den Weg der Atemluft

• erkunden die Zusammensetzung der eingeatmeten und ausgeatmeten Luft

• planen die Experimente zur Untersuchung

• beobachten und werten aus

• lernen den Nachweis von CO₂ kennen

• protokollieren

Gasaustausch:

Prinzip der Oberflächenvergrößerung,
Diffusion, Innere Atmung, Oxidation

• beschreiben den schwammartigen Aufbau der Lunge

• beschreiben den Bau des Lungenbläschens

• beschreiben den Gasaustausch

• erläutern den Zusammenhang von Bau und Funktion

• erläutern den Zusammenhang zwischen O₂-Aufnahme und Energiefreisetzung

Erkrankungen der Atmungsorgane, Rauchen; Schadstoffe in der Luft

• sammeln statistische Materialien über die Schädlichkeit des Rauchens

• werten Materialien aus

• erkennen Symptome und Verlauf von Erkrankungen, die durch Rauchen hervorgerufen werden

• diskutieren: „Rauchen ist Privatsache“

Erste Hilfe

• beschreiben und begründen Maßnahmen der Ersten Hilfe bei Atemstillstand

Verbindliche Themen und Inhalte

Kompetenzentwicklung und Standards

Blut:

Zusammensetzung und Funktion der Bestandteile

• mikroskopieren Blutausstrich (Dauerpräparat)

• beschreiben die Zusammensetzung des Blutes und erläutern die Funktionen der Bestandteile des Blutes

• eine Übersicht zur begrifflichen Ordnung der Blutbestandteile

• beschreiben die Blutgerinnung

AB0-Blut-system

• werten den Versuch von Landsteiner aus

• definieren die Begriffe Antigen-Antikörper-Reaktion nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip

• charakterisieren das AB0-System anhand der typischen Merkmale

Antikörper-Antigen-Reaktion

• beschreiben die Antigen-Antikörper-Reaktion nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip

• erklären die Unverträglichkeit bestimmter Blutgruppen an Beispielen

Rhesusfaktor und Schwangerschaft

• beschreiben den Rhesusfaktor als weiteres Blutgruppenmerkmal

• erläutern die Bedeutung des Rhesusfaktors bei Schwangerschaften

• begründen die Notwendigkeit einer Rhesusfaktor-Prophylaxe

Blutspende, Bluttransfusion

• erläutern die Bedeutung der Blutspende

• wenden die Kenntnisse der Antigen-Antikörper-Reaktion bei Blutspenden an

Blutkreislauf:

Bau und Funktion der Blutgefäße

• beschreiben den Bau der Blutgefäße

• erläutern den Zusammenhang zwischen Bau und Funktion der Arterien, Venen und Kapillaren

- mikroskopieren Dauerpräparate

Bau und Funktion des Herzens

• betrachten das Herz (Originalobjekt/Modell)

• beschreiben den Aufbau des Herzens mithilfe des Modells und Folie

• beschreiben die Arbeitsweise des Herzens

Lungen- und Körperkreislauf

• beschreiben den geschlossenen Blutkreislauf am Beispiel des Menschen anhand von Abbildungen (Rollbild, Folie, AB)

• unterscheiden offenes und geschossenes Blutkreislaufsystem

- erläutern den Zusammenhang von Lungen- und Körperkreislauf

Herz-Kreislauf-Erkrankungen

• recherchieren Ursachen, Symptome, Behandlungsmöglichkeiten ausgewählter Herz-Kreislauf-Erkrankungen

Bluthochdruck, Herzinfarkt, Schlaganfall, Arteriosklerose, Krampfadern

• erläutern Maßnahmen zur Vorbeugung und fertigen Wandzeitungen an